Mein Lesersteckbrief

(Idee aus dem Buch: Fritsche, Elfi u.a.: Lese-Rezepte: Neues Lernen in der Schulbibliothek.-Wien: öbv, 1999.-)

• Die Schüler*Innen füllen den Lesersteckbrief in Blockschrift aus, ohne Angabe ihres Namens. (5 Min.)
• Die Lesersteckbriefe werden vermischt. Jeder zieht einen Lesersteckbrief, es sollte aber nicht der eigene sein. (2 Min.)
• Die Schüler*Innen lesen den Steckbrief und füllen den hinteren Teil des Lesersteckbriefs aus und suchen ein Buch, das zur Person passen könnte. (10 Min.)
• Jetzt beginnt die große Vorstellungsrunde. Hintereinander beschreiben die Schüler*Innen die Person, die den Lesersteckbrief ausgefüllt hat. Sie stellen kurz das ausgewählte Buch vor und begründen die Auswahl. Anschließend wird der oder die „Verdächtige“ beim Namen genannt. Jetzt wird überprüft, ob der „Verdacht“ stimmt. Wenn nicht, dann wird die „richtige“ Person ermittelt. Das Buch wird an jene Person überreicht, die den Lesersteckbrief ausgefüllt hat. (40 Min.)
• Abschließend geben die „Beschenkten“ darüber Auskunft, ob die Buchauswahl passt.

Als Veranstaltungsort eignet sich die Schulbibliothek. Arbeitsblatt

Welches Buch passt zu mir? Kriterien für die Auswahl eines erzählenden Buches

Die Schüler*Innen erhalten das Arbeitsblatt. Sie wählen ein Buch aus und untersuchen dieses nach den vorgegebenen Punkten.

Als Veranstaltungsort eignet sich die Schulbibliothek. Arbeitsblatt